| 年份 | 教育技术学（师范类） | 秘书学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 543 |
| 年份 | 教育技术学（师范类） | 秘书学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 565 |
| 年份 | 教育技术学（师范类） | 秘书学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 367 |
| 2019 | -- | 354 |
| 2018 | 355(教育学类（教育学、小学教育）（师范）) | 350 |
| 2017 | 346(教育学类（教育学、小学教育、学前教育）（师范）) | 344 |
| 年份 | 教育技术学（师范类） | 秘书学 |
|---|---|---|
| 2018 | 356(教育学类（教育学、小学教育）（师范）) | -- |
| 2017 | 345(教育学类（教育学、小学教育、学前教育）（师范）) | -- |
扬州大学
本专业的培养目标是什么？
本专业培养具有较高的语言文学修养和较强的文字表达能力，能熟练掌握秘书工作的基本理论、基本知识和基本技能，能胜任党政机关、企事业单位、新闻部门文字工作和事务管理的专门人才。
本专业的培养规格和要求是什么？
本专业主要学习汉语言文学和秘书学的基础理论和基础知识，掌握秘书职业基本技能，培养学生的口头表达能力、文字表达能力、组织管理能力，使学生具备良好的人文素养和秘书职业素质。本专业毕业生主要从事党政机关、企事业单位、新闻部门的文字工作和事务管理工作。 毕业生应获得以下几方面的专业知识、技能与基本素质： 1． 具备较为系统、扎实的中国语言文学基本理论知识。 2． 具备较为系统、扎实的秘书工作基本理论、基本知识和基本素质。 3． 具备理论联系实际的能力，能将所学的理论和知识灵活运用于工作实践。 4． 具备较强的表达能力和英语读写能力，能够起草企事业单位的各种公文。 5． 具备较强的组织管理能力，能够组织协调企事业单位办公室的日常事务。 6． 具有较高政治觉悟，在日常工作中认真贯彻执行党和国家的各项方针政策。 7． 具有一定的创新能力，能在日常工作中，结合实际不断创新秘书工作。
本专业的主干学科是什么？
中国语言文学
本专业主要学习哪些课程？
现当代文学，古代文学，外国文学，文秘实用汉语，古代汉语，文学概论，基础写作，应用写作，秘书学概论，秘书实务，公文写作，公共关系学，管理学，档案管理学，秘书礼仪，中国秘书史。
本专业学制几年、授予什么学位？
四年，文学学士学位
扬州大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 秘书学（扬州市） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （1） | 不限 |
| 内蒙古 | 秘书学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 秘书学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （18） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 7 | （06） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 福建 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3357（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 河南 | 秘书学（5200元/年；办学地点扬州市） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （006） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 秘书学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 614 | 10145 | （1） | 不限 |
| 内蒙古 | 秘书学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 1878 | ||
| 江苏 | 秘书学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 43955 | （18） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 565 | 9160 | （06） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 福建 | 秘书学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 2974 | 3317（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 河南 | 秘书学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 600 | 6776 | ||
| 湖南 | 秘书学（国家专项） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 573 | 5189 | （6组） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 秘书学（非定向）（办学地点：江苏省扬州市） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 566 | 11962 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 秘书学（5200元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 3432 | ||
| 海南 | 秘书学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 643 | 4725 | （01） | 不限 |
| 贵州 | 秘书学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 3352 | ||
| 云南 | 秘书学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 606 | 3340 |
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