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新疆师范大学教育技术学和特殊教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 19:44:10 解决时间：2022-11-04 04:03

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新疆师范大学教育技术学和特殊教育哪个好？小编通过比较教育技术学和特殊教育在新疆往年的录取分数线，教育技术学就业前景和特殊教育就业前景，教育技术学专业介绍和特殊教育专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和特殊教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和特殊教育录取分数线(新疆)

二、教育技术学和特殊教育专业介绍

教育学类特殊教育

新疆师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。 0402体育学类

教育学类教育技术学

新疆师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，掌握摄影、电脑美术、电视节目编导与制作、计算机多媒体软件制作、计算机网络教育管理与开发等方面的技术，掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识，以及学科教育和教学的基本理论和教学方法，能熟练运用现代化教学手段。学生毕业后可以担任各级各类师范院校教育技术课程教师，以及各级电教馆、高校和普教的专业电化教育技术人员，并能满足社会有关行业（如：广播电视、音像出版、宣传广告部门等）对现代住处传播人才的需求。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（温泉校区）	综合	本科批A段	普通类	513	30719	（C）	物理/化学(2选1)
天津	特殊教育（师范类）（温泉校区）	综合	本科批A段	普通类	522	28763	（2）	不限
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	490	96770
河北	特殊教育	物理类	本科批	普通类	488	98638
山西	教育技术学（师范类）（办学地点温泉校区）	理科	本科二批A段	普通类	457	62937
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	501	43440
辽宁	特殊教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	537	12489
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	396	44885
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	488	98727	（03）	首选物理，再选不限
江苏	特殊教育（师范）	物理类	本科批	普通类	493	93632	（03）	首选物理，再选不限
浙江	特殊教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	564	82002
安徽	教育技术学（师范）（3500元/年）	理科	本科二批	普通类	479	98488
	特殊教育（师范）（3100元/年）	理科			478	99374
	特殊教育（师范）（3100元/年）	文科			549	29304
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	488	59241	3292（W999）	首选物理，再选不限
福建	特殊教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	482	62285	3292（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	520	48329
江西	特殊教育（师范类）	理科	本科一批	普通类	519	49117
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	495	161038
山东	特殊教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	493	165056
广西	教育技术学（师范，3500元/年，在温泉校区办学）	理科	本科二批	普通类	437	72804
重庆	教育技术学	物理类	本科批	普通类	560	31484
重庆	特殊教育	历史类	本科批	普通类	525	17479
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	492	113234
四川	特殊教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	500	104717

四、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 04:03

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