宁波工程学院和沈阳大学哪个会计学专业好（会计学专业沈大和宁工谁更牛 ）

沈阳大学是经教育部批准并面向全国招生的全日制普通高等学校。学校办学历史可追溯至1905年建立的奉天实业学堂和1906年建立的新民公学堂。目前，学校已发展成为一所以本科教育为主体，同时拥有博士、硕士研究生教育和继续教育、留学生教育的综合性大学，是辽宁省办学历史最悠久、学科门类最齐全、人才培养层次最高的大学之一。近年来，学校先后成为教育部卓越工程师培养计划高校和辽宁省首批向应用型转变示范高校、创新创业教育示范高校、来华留学教育示范高校。在校友会2021中国大学排名中，学校整体实力已跻身中国高校200强。

学校设有19个教学院，开设本科专业69个，涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺10个学科门类，各类在校生1.7万余人。拥有博士后科研工作站1个，服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，省一流学科建设项目1个，一级学科硕士学位授权点和硕士专业学位授权类别（领域）26个。

学校现有国家特色专业建设点1个，国家一流本科专业建设点5个，教育部“卓越工程师教育培养计划”专业3个，省级一流本科专业建设点、省级优势特色专业、本科示范性专业、重点建设专业等29个。有国家级一流本科课程和双语教学示范课程4门，省级精品课程、精品资源共享课程、一流课程87门。有国家级工程实践教育中心1个，省级实验实训中心、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心8个，省级大学生校内外实践教育基地、大学生创业孵化示范基地12个。

学校现有专任教师1188人，其中，有长江学者1人，中国戏剧三度“梅花奖”获得者1人，国务院政府特殊津贴专家、教育部教学指导委员会委员8人，“兴辽英才计划”创新型领军人才、辽宁省特聘教授支持计划入选者、攀登学者、教学名师等29人。近年来，柔性引进中国工程院院士、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者等高层次人才49人。

学校拥有教育部重点实验室1个，辽宁省高等学校重大科技平台1个，以及辽宁省重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、工程研究中心、经济社会发展研究基地等13个。先后承担国家重大科技专项、国家科技支撑计划以及国家基金等国家级科研项目和课题120余项，各类省部级科研项目1200余项，累计发表SCI、A&HCI、EI、CSSCI、CSCD及核心期刊论文1300余篇，获得发明专利授权200余项，是由157家高校和企业参与的辽宁省电商产业校企联盟理事长单位。

学校先后与德国、英国、俄罗斯、日本、美国、台湾等30多个国家和地区的200多所高校、科研机构开展了国际交流与合作。与德国海德堡应用科技大学合作举办了工业工程专业本科教育项目，与德国埃森经济管理应用科技大学合作举办了自动化专业本科教育项目。

2019年沈阳市政府出台了《关于支持沈阳大学建设全国同类院校一流大学的若干意见》，全力支持学校打造“全国一流的应用型大学”教育品牌。当前，全校上下正秉承“厚德重学至诚至勤”的校训和“爱国明志 勤奋自强 创新超越 务实担当”的新时代沈大精神，大力推进高水平应用型大学建设，奋力谱写全国同类院校一流大学建设的新篇章。

就业工作

就业是最大的民生，作为“六稳六保”之首，学校党委高度重视。近年来，学校在全面推进建设全国同类院校一流大学的进程中，以就业和市场需求为导向，以促进毕业生更加充分更高质量就业为目标，不断创新就业指导与服务工作理念，认真落实就业工作“一把手工程”，落实就业“三包”责任制，形成了学校党委负总责、各职能部门和二级学院分工负责、辅导员和专业教师人人有责、党政部门齐抓共管全员参与的工作格局。

学校针对不同年级开展学生职业发展教育和就业指导活动，引导毕业生树立正确的择业观，帮助毕业生调整就业预期，找准职业定位，指导学生树立积极、健康、理性的就业心态。以促进就业为导向，通过“访企拓岗促就业”专项行动，积极广泛联系用人单位、密切联络校友企业、建立就业基地等，积极拓展共建共享共赢的就业市场资源体系，拓宽毕业生就业渠道，促进毕业生精准就业；以人才需求为导向，注重产教融合，深化地（企）合作、与省内外知名企业共建二级学院、联合开办校企合作班级等，以嵌入式的高层次应用型人才培养模式，提高学生动手能力和毕业竞争力。

学校充分挖掘各类媒体的信息传播特点，畅通各类就业信息和就业政策发布渠道，积极打造线上线下联动的“互联网+就业”校园招聘服务平台。学校平均每年举办各类校级招聘活动近200场，参加校园招聘的单位逾千家，发布招聘信息千余条，提供岗位需求人数5万余人。

2022年初，面对沈阳疫情多区县多点位散发突发的严峻复杂局面，学校主动研判，超前谋划，制定措施，压实责任，做到组织领导“不缺位”；汇集资源，拓宽渠道，密集精准推送就业信息，组织6场大型空中双选会，提供岗位需求人数近10万人，同时积极组织毕业生参加教育部“24365就业平台”“辽宁省2022届毕业生就业促进月”等招聘活动，做到招聘服务“不断线”；贴心关怀，开展线上咨询和心理疏导，实施分类指导、重点帮扶，做到就业保障“不间断”；完善举措，加强指导，发布《疫情期间就业工作服务指南》、推荐公益课堂、组织辅导员线上参加业务能力提升培训班，做到就业服务“不停歇”。

近年来毕业生毕业去向落实率年均92%以上，考研升学率逐年提高，有的专业升学率达到40%以上。随着全国各地用人单位对我校毕业生的青睐、来校招聘数量的增加，毕业生毕业去向日趋广泛、就业形式更加多元，已经形成了辐射全国的就业区域网状分布。

1.投档比例

按平行志愿投档的批次，投档比例原则上为100%；按顺序志愿投档的批次，投档比例原则上控制在120%以内。

2.身体健康状况要求

按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

3.院校志愿及录取

辽宁省：普通类本科专业在辽宁省本科批实行平行志愿投档录取模式，实行以1个“专业+学校”为1个志愿单位的志愿填报模式。

艺术类本科专业在辽宁省本科批第一阶段录取，使用辽宁省艺术类统考成绩，执行辽宁省统一投档原则，实行平行志愿投档录取模式，实行以1个“专业（含专门化）+学校”为1个志愿单位的志愿填报模式。音乐学（师范）、音乐表演专业按“专门化”填报志愿。

体育类本科专业在辽宁省体育类本科批实行平行志愿投档录取模式，实行以1个“专业+学校”为1个志愿单位的志愿填报模式。

专升本投档方式按照辽宁省招考部门规定执行。

其他省份：根据教育部及各省招考委制定的招生政策要求，决定是否实行平行志愿录取。在实行平行志愿投档的省份，实行平行志愿投档录取模式；对于不实行平行志愿录取的省份，实行有序志愿投档录取模式，当院校第一志愿未录取满额，接收院校第二志愿考生，以此类推。

我校各个艺术类专业对外语语种和外语小分没有限制。

4.对高考加分考生的处理

按照各省文件精神，执行各省招考委关于高考加分、降分投档录取政策。

5.进档考生的专业安排办法

（1）普通类、中外合作办学项目类（工业工程专业、自动化专业）

实行分数优先的录取原则（内蒙古自治区按照其规定的录取原则执行），按投档成绩从高到低择优录取；投档成绩相同的考生，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩，由高到低择优录取；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先录取。

（2）艺术类、中外合作办学项目类（公共艺术专业）、体育类

艺术类各专业使用考生所在省份组织的艺术类专业相应的统考成绩，在达到所属省份批次控制分数线上投档。实行平行志愿投档的省份，考生的专业安排实行分数优先，按照该省平行志愿投档成绩从高到低择优录取；实行有序志愿投档的省份，考生的专业安排实行志愿优先，按我校艺术类各专业录取办法的综合成绩从高到低择优录取（内蒙古自治区按其规定的录取原则执行）。

体育类考生的专业安排实行分数优先的录取原则，按综合成绩（综合成绩=文化课成绩÷7.5+专业课成绩）从高到低择优录取。

艺术类、中外合作办学项目类（公共艺术专业）、体育类考生的综合成绩或专业成绩相同时，按照考生文化课总分从高到低择优录取（美术类按专业成绩），若文化课或专业课成绩再相同，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩，由高到低择优录取；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先录取。专业安排实行志愿优先的专业，不设定分数级差。

7.艺术类各专业录取办法

艺术类各专业使用考生所在省份组织的艺术类专业相应的统考成绩。

音乐学（师范类）专业：按综合成绩（综合成绩＝文化课成绩÷文化课总分×100×60%＋专业课成绩÷专业课总分×100×40%）从高到低择优录取（辽宁省招收美声钢琴、民声钢琴考生）。

内蒙古自治区：按综合成绩（综合成绩＝文化成绩×40%＋专业成绩×60%）从高到低择优录取。

音乐表演专业：按统考专业合格成绩从高到低择优录取，辽宁省按“专门化”成绩投档，综合成绩即“专门化”成绩（非高考改革省份招收文史类考生）。

广播电视编导专业：安排在艺术类批次招生，按文化课成绩从高到低择优录取。

播音与主持艺术专业：按综合成绩（综合成绩＝文化课成绩÷文化课总分×100×50%＋专业成绩÷专业课总分×100×50%）从高到低择优录取。

美术类专业（包括中外合作办学项目公共艺术专业）：按综合成绩（综合成绩＝文化课成绩÷2＋专业课成绩）从高到低择优录取（非高考改革省份，绘画、中国画专业招收文史类考生）。

按照各省文件精神，执行各省招考委关于高考加分、降分投档录取政策。

宁波工程学院是由宁波市人民政府举办的全日制普通本科院校、硕士学位授予单位，创建于1983年。占地面积1800亩，分为风华校区、翠柏校区和杭州湾校区。现有13个二级教学单位，48个本科专业（含三个中外合作办学专业），24个一级学科；教职工1155人，专任教师896人，正高职称108人，副高职称287人，博士学位384人；在校全日制本科学生14300余人。

学校坚持应用型办学定位与建设高水平应用型大学办学目标，积极探索地方应用型本科院校特色发展之路，坚持实施“双轮驱动”战略和人才强校战略。2010年被教育部列入“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校，2014年成为首届长三角地区应用型本科高校联盟理事会主席单位，2015年成为浙江省应用型建设试点示范高校，2016年入选国家产教融合发展工程建设高校，当选全省应用型本科高校联盟首届理事长单位。2021年入选“十四五”时期国家教育强国推进工程储备院校，杭州湾汽车学院入选全国首批现代产业学院，成为全国50所获批高校之一。

学校重视学科建设，坚持工科为主，文、理、经、管多学科协调发展。学科专业与地方行业产业紧密结合，重点建设了土木工程、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程等优势学科，紧密对接绿色石化、汽车制造等宁波“246”万千亿级产业。同时，学校瞄准国际工程师培养标准，通过专业认证促进人才培养国际实质等效，11个专业通过专业认证。大力推进学科建设，培育了省一流学科6个、市重点学科7个，遴选出4个重点培育专业学位类别，硕士学位点培育建设取得突破性成果。学校省级科研平台从无到有，获批省级平台5个。教学改革和专业建设卓有成效，土木工程专业、计算机科学与技术、化学工程与工艺3个专业入选国家级一流本科专业建设点，1个专业入选国家级特色专业，8个专业入选省级一流本科专业建设点，4个专业入选省级优势特色专业，认定首批国家级一流本科课程1项、省级一流课程19门，学校被认定为“浙江省课堂教学创新校”。

学校探索实施“科教产教双融合”人才培养模式，培养具有应用研究能力和应用实践能力的复合型人才。2021届毕业生毕业去向落实率为95.2%，留甬率达48.42%，位列在甬本科高校第一名。考研率约16.76%，同比去年增长3.3%。其中985、211和双一流高校录取174人，被世界排名前100海外高校录取22人。学校注重培养学生的实践能力，积极组织学生参加各种学科竞赛，学科竞赛成绩逐年提升，在国际和全国性科技竞赛中屡获佳绩。在2017-2021全国普通高校大学生竞赛榜单中，我校在全国1197所本科高校中排名第169名，较上一轮提升18名，在全国新建本科院校中排名第2名，蝉联浙江省第1名。“海蓝宝”众创空间获批国家级众创空间称号和省创业园示范基地。与行业(企业)共建共研共培，三十七年来培养学生近六万名，其中近60%留在宁波为地方服务。

学校加强科研基地和队伍建设，大力开展应用研究和科技开发。荣获国家科学技术奖1项、省部级科学技术奖（含一级行业协会/学会奖项）25项，一批高水平论文发表于国内高水平期刊和国际顶尖期刊，承担省部级以上项目200余项，2017年中标国家工信部中国制造2025重点项目，2019年市“科技创新2025”重大专项经费额度居全市高校第一，2020年获市顶尖人才项目1项。

学校全面融入地方经济社会发展，通过推进产教融合、校企合作，为区域发展培养高层次的应用型人才、提供高水平的应用技术研究。与中国科学院武汉岩土力学研究所共建岩土力学与工程国家重点实验室宁波工程学院工程软土实验中心；与吉林大学、太原理工大学、长安大学等联合培养研究生；与厦门大学共建应用技术大学研究中心；与中科院材料研究所、中石化镇海炼化、宁波市安监局共建材料与化学工程学院；与宁波市交通委、宁波市交警总队、宁波市住建委、宁波市建设集团共建建筑与交通工程学院；与李泽湘教授团队共建机器人学院；校地共建象山研究院、奉化研究院、三门研究院、中乌新材料研究院和宁波临空经济研究院等；与杭州湾管委会、大众和吉利汽车等以理事会形式共同建立“政产学研”人才培养教育联盟；实施百名博士（教授）服务百家企业的“双百工程”，近百名博士（教授）进驻企业。在2018年4月教育部新闻发布会上作为全国3所典型应用型高校之一获点名称赞“产教融合发展取得显著成效，服务地方产业发展能力显著提升，受到地方政府、用人单位和学生的广泛好评”。

学校广泛开展对外合作，借鉴国外先进经验，强化外向型办学特色。1984年被教育部列入联邦德国援建4所高校之一。目前，国际化办学进程日益加快，已与30多个国家近百所院校建立起稳定长期的校际合作关系。提升中美4+0项目合作水平，按照“做强管理类、做好理学类、进军工学类”的目标，与美国特拉华州立大学、韦恩州立大学等合作举办会计学、信科（大数据）、机械工程等专业。2015年在格林纳达正式开办孔子课堂。

学校综合办学条件良好，基础设施齐备，现有教学科研仪器设备总值达5.15亿元。专任教师中有英国皇家化学会会士1名、乌克兰工程院外籍院士1名、国家“千人计划”长期项目1人、省突出贡献中青年专家1名、浙江省“千人计划”长期项目1人、省“万人计划”科技创新领军人才1名、“钱江学者”特聘教授2名、省151人才工程一二层次培养人员8名、省高校教学名师2名、省高校优秀教师3名、市突出贡献专家6名。构建“双师型”结构师资队伍，专业教师“双师双能”占比70%。

学校坚持文化育人理念，弘扬“讲实求精”的学校精神，践行“知行合一”的校训，重点打造“工匠精神”“阳明文化”的校园文化品牌，多层次构建高格调的校园文化，积极发挥环境育人的功能，努力营造特色鲜明、文明和谐、健康向上的校园文化氛围，全面提高学生综合素质。

展望未来，宁波工程学院将锚定目标、创新实干、坚毅前行，坚持把立德树人作为根本任务，突出地方性、应用型和国际化特色，为地方经济建设和社会发展服务，坚定不移地朝着建成国家应用型本科示范院校、跻身国内一流应用型大学行列的目标奋勇前行。

东校区共设有四个学生食堂，一个教工食堂，还有样式丰富的商业街，物美价廉。