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海南大学海洋资源与环境和设施农业科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-22 04:05:12 解决时间：2022-11-04 22:17

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一、海洋资源与环境和设施农业科学与工程录取分数线(海南)

理科

年份	海洋资源与环境	设施农业科学与工程
2019	618	616
2018	626	619
2017	--	584

综合

年份	海洋资源与环境	设施农业科学与工程
2021	--	559
2020	--	547(设施农业科学与工程（儋州校区）)

二、海洋资源与环境和设施农业科学与工程专业介绍

植物生产类设施农业科学与工程

海南大学

层次本科

学制四年

1.专业优势

海南大学设施农业科学与工程专业发源于原华南热带作物学院园艺专业（1981年），2006年设立本专业，2013年经教育部批准，专业授予学位由农学调整为工学。本专业是海南省一流本科专业建设点，是海南省高校中唯一培养热带设施农业高层次人才的新兴农科专业，也是全国同一专业中少数授予工学学位的专业。本专业是落实国家“一带一路”倡议、对接东南亚设施农业产业人才培养、科研、技术支撑的重要平台；是海南实施乡村振兴战略、自由贸易港建设的人才摇篮，在服务国家战略与地方经济发展上具有不可替代的区位和对口服务优势。本专业形成了热带岛屿的防雨、降温、抗台风设施设计建造和高效生产相结合的学科特色，工农融合的办学特色突出，专业师生已成为海南设施农业行业主力军。

2.师资队伍

近三年引进海内外知名高校博士6名，新增4名“南海名家”及海南省“领军人才”。本专业现有教授12人，副教授11人，45岁以下教师占71.4%，博士学位教师占82.2%，已建成了设施园艺和设施农业工程两支教学团队，师资队伍结构合理、素质优良、创新力强。

3.培养目标（或培养特色）

坚持“立德树人，聚焦热带”，贯彻“铸就能力，热区立业”专业理念，以区域经济社会发展对产业人才需求为导向，培养以设施园艺学为核心、以设施设计与建造、设施作物生产原理和环境调控为基础，培养学生掌握生物学、园艺学、农业工程学、农业信息学、管理学等完整的现代农业科学知识和基本技能，能从事现代农业设施结构设计、设施环境调控装备开发与应用、农业园区规划、工厂化种植、设施农业生产经营与管理、教学与科研方面工作的具有社会主义核心价值观的高级工农交叉复合型人才。

4.主修课程

建筑概论、建筑制图、温室建筑与结构设计、农业设施学、设施农业环境工程学、设施农业节水灌溉、设施农业工程工艺学、园艺生产装备与技术、C++语言程序设计、农业园区规划与管理、工程概预算、设施农业物联网、植物学、植物生理生化、无土栽培学、工厂化育苗原理与技术、设施作物栽培学、设施作物育种学、康养园艺学。

5.就业方向

近3年本专业毕业生初次就业率93%以上，其中2018年就业率100%，升学率也逐年提高，越来越多的优秀学子通过推免、招考进入浙江大学、武汉大学、中科院大学、南京大学、华中农业大学、中国农业大学等国内一流大学继续深造。毕业生主要从事现代农业设施结构设计、设施环境调控装备开发与应用、现代农业园区规划、工厂化种植、设施农业生产经营与管理、教学与科研等方面的工作，另有部分毕业生进入省市政府机关单位及事业单位从事管理、科研工作。

6.发展情况

本专业是新兴的工农交叉专业，在农业现代化的进程中，社会对本专业的人才需求量急剧增加，毕业生深受用人单位好评，专业发展势头良好。

7.授予学位

工学学士学位。

海洋科学类海洋资源与环境

海南大学

层次本科

学制四年

一、专业名称（专业代码）

海洋资源与环境（070703T）

二、培养目标

本专业培养能够胜任生物资源增殖与养护、海洋生物资源与环境监测评价、海洋与渔业管理等岗位，或在高等院校及科研机构从事科学研究与教学工作的创新型复合人才。具体目标如下：

（1）具备良好的科学与文化修养，较强的社会责任感、健康的身心素质以及积极的创新思维能力；

（2）具备正确的海洋观以及资源环境保护与可持续利用理念，扎实的基础与专业知识储备和优秀的学习与实践能力；

（3）掌握海洋学、海洋生物资源生物学、生态学、海洋环境变动等相关原理，具有海洋生物资源与环境调查评价、海洋生物资源养护与增殖、海洋与渔业管理等方面的技能；

（4）了解海洋生物资源与环境领域的国际发展趋势，具备较强的国际合作与交流能力。

三、专业特色与竞争优势

海南大学海洋资源与环境专业隶属于海洋科学一级学科下的特色专业。该专业依托海南丰富的热带海洋生物资源与优良的生态环境优势，以促进南海南海热带海洋生物资源保护与可持续利用为目标，聚焦水产资源生态增养殖、现代海洋牧场理论与技术、渔业资源保护与可持续利用等重点方向开展教学与科研工作。本科培养具有正确的海洋观以及资源环境保护与可持续利用理念、理论和实践能力兼备的优秀海洋领域人才。

四、主修课程

理论课：普通动物学，水生生物学，海洋学导论，鱼类学，海洋环境生态学，环境生物学，渔业资源与渔场学，海洋生物资源调查技术, 增殖资源学, 生物资源评估，水域环境监测与评价。

实验课：水生生物学实验、热带海洋生态系统生物学实验、水域环境监测与评价实验、增殖资源学实验、鱼类学实验、地理信息系统上机。

实习课:海洋学实习、热带海洋生态系统调查实习、水域环境质量监测评价实习、海洋生物资源环境调查实习。

特色选修课:不仅包括海洋遥感、轻潜等实用性强的课程，同时也包括海洋法与渔业法规、岛礁可持续发展与管理、海洋文化创意设计等人文社科类课程，与自然科学类课程相辅相成，丰富学生的知识层次。

课程设置特点：注重理论课程的系统性，突出热带特色课程，强化实验、实习教学环节，培养熟悉热带海洋资源环境特点/知识储备全面、动手能力强的专业人才，为海南乃至南海的海洋生态环境保护与资源可持续开发提供优秀的人才储备。

（1）针对热带最具特色的海洋生态系统——珊瑚礁、红树林和海草床，设置了热带海洋生态系统生物学理论课、实验课及实地调查实习课，让学生系统掌握上述典型生态系统的生物区系和环境特点，同时通过实验实习配套环节强化学生的理论认知与调查实践能力。

（2）海洋资源与环境专业的重点是夯实学生在水域环境监测与资源可持续利用领域方面的综合理论基础，培养其出色的综合实践能力。因此，本专业尤其注重完善的课程设置体系建设以及理论-实验-实习的无缝衔接与有机融合：开设海洋学导论、环境生物学、海洋生态学、资源学、生物资源评估、环境监测与评价（理论课与实验）、生物资源调查技术系列理论课程；在此基础上通过海洋学实习、水域环境质量监测与评价实习、海洋生物资源环境调查实习，使学生将所有的理论知识在实海调查中活学活用，达到融会贯通的目的，有效保证了学生的培养质量。

五、就业方向与发展前景

毕业生可到海洋、渔业、环境等相关事业单位和涉海企业单位从事管理、研发、应用等工作。优秀学生可继续攻读海洋生物学等相关专业的研究生，进入涉海院校从事相关教学科研工作。

2018级海洋资源与环境专业学生海洋学实习

2018级海洋资源与环境专业学生进行气象参数观测

2018级海洋资源与环境专业学生进行海洋沉积物样品采集

2018级海洋资源与环境专业学生学习海流计的使用

实习指导老师在指导学生使用多参数水质监测仪

三、海洋资源与环境和设施农业科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	设施农业科学与工程（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	设施农业科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	-	1
内蒙古	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	设施农业科学与工程（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1
浙江	设施农业科学与工程（儋州校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	7
安徽	设施农业科学与工程（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	设施农业科学与工程（儋州校区）（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	2589（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	设施农业科学与工程（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	设施农业科学与工程（儋州校!区）	综合	普通类一段	普通类	四年	9
河南	设施农业科学与工程（4600元/年；办学地点儋州校区；单列专业）	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	设施农业科学与工程（办学地点儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W12）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	设施农业科学与工程（儋州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（021）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	设施农业科学与工程（在儋州校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	4
重庆	设施农业科学与工程（儋州校区。办学地点:儋州校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	3
四川	设施农业科学与工程（儋州校区）（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	设施农业科学与工程（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	7
云南	设施农业科学与工程（儋州校区）	理科	本科一批	普通类	四年	15
甘肃	设施农业科学与工程（儋州校区）	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
新疆	设施农业科学与工程（在儋州校区就读）	理科	本科一批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	设施农业科学与工程	物理类	本科批	普通类	565	32704
山西	设施农业科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	550	16181
内蒙古	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	511	11929
吉林	设施农业科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	523	10723
浙江	设施农业科学与工程	综合	平行录取一段	普通类	600	42609
安徽	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	571	27521
福建	设施农业科学与工程	物理类	本科批	普通类	557	25628	2573（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	571	18783
山东	设施农业科学与工程	综合	普通类一段	普通类	570	38877
河南	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	596	28854
湖北	设施农业科学与工程	物理类	本科批	普通类	579	25780	（W15）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	设施农业科学与工程	物理类	本科批	普通类	577	22368	（17组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	516	29386
海南	设施农业科学与工程	综合	本科批	普通类	559	17076	（84）	物/化/生(3选1)
重庆	设施农业科学与工程	物理类	本科批	普通类	571	26460
四川	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	593	24441
贵州	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	498	27184
云南	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	523	36701
陕西	设施农业科学与工程	理科	本科一批	普通类	449	56409
甘肃	设施农业科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	485	18349

五、就业前景

资源与环境

1.资源与环境就业前景：
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作。

设施农业科学与工程

1.设施农业科学与工程就业前景：
设施农业科学与工程专业是新兴的专业，随着设施农业的发展，毕业生就业形势好，就业率高，我国目前设立设施农业科学与工程专业的院校较少，个别学校只开设专业方向或选修内容，其毕业生远远不能满足我国设施农业快速发展的需求。目前，全国设施农业发展迅速，许多企业与产业部门急需具有该特长的专业人才，将会吸纳本专业的毕业生。因此，培养的人才将具有广阔的就业前景。
2.设施农业科学与工程就业方向：
该专业的学生毕业后能在科学研究机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事设施农业的生产技术、工程设计、管理、教学和科研方面工作。可选择的单位主要有：农业机构、教学单位（高职、中专学校）、科研单位、农业管理部门、信息咨询公司、蔬菜花卉及果品企业、大型温室及种子种苗公司、农产品外贸公司、现代农场及现代化高科技示范园等。

中专 2022-11-04 22:17

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