小学教育（高中起点三年制—阜新校区）
小学教育学、小学教育心理学，现代写作、教师口语、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、现代汉语、高等数学、班主任管理等。
答案来源于:2021年辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业
五修业年限三年答案来源于2021年辽宁民族师范高等专科学校小学语文教育专业
2人才培养模式定位采用岗位主导式的人才培养模式即以本专业确定的就业面向的职业岗位群所必须具备的基本知识能力素质要求主导专业教学内容和专业技能训练具体实行21的培养模式即前两年主要在学校学习专业理论知识进行专业技能训练穿插进行教育见习社会调查职业自主实训等校内外实践活动后一年主要到校外实习基地进行教育实习及文秘等相关职业的实习和顶岗实习3人才培养机制定位对教学内容教学方法进行改革创新形成适合培养高素质知识技能型人才的新机制确立主辅修结合的培养方向以小学语文教育为主修方向以文职人员为辅修方向主辅结合形成创新型的一专多能一能多用的人才培养模式和体现职业教育的鲜
3人才培养机制定位对教学内容教学方法进行改革创新形成适合培养高素质知识技能型人才的新机制确立主辅修结合的培养方向以小学语文教育为主修方向以文职人员为辅修方向主辅结合形成创新型的一专多能一能多用的人才培养模式和体现职业教育的鲜明办学特色4课程教学思路定位实施三个结合的课程教学思路即在教学中采取理论教学与实践教学相结合小学语文教育专业教学与多证书教学相结合小学语文教育实习实训与相关职业群多岗位实训相结合提升学生的职业实践能力5就业目标定位适应四个需求实现多岗位就业的目标学生毕业时应达到的就业目标是既能适应基础教育的需求做一名合格的小学及培训机构的语文教师也能
2021年辽宁民族师范高等专科学校阜新校区初等教育系小学语文教育专业简介课程教学思路定位：实施“三个结合”的课程教学思路。即：在教学中采取理论教学与实践教学相结合；小学语文教育专业教学与多证书教学相结合；小学语文教育实习、实训与相关职业群多岗位实训相结合，提升学生的职业实践能力。
4课程教学思路定位实施三个结合的课程教学思路即在教学中采取理论教学与实践教学相结合小学语文教育专业教学与多证书教学相结合小学语文教育实习实训与相关职业群多岗位实训相结合提升学生的职业实践能力5就业目标定位适应四个需求实现多岗位就业的目标学生毕业时应达到的就业目标是既能适应基础教育的需求做一名合格的小学及培训机构的语文教师也能适应行政企事业单位的需求做一名称职的文职工作人员6主要实践性教学环节教育见习教育实习毕业论文社会实践答案来源于2021年辽宁民族师范高等专科学校小学语文教育专业
二课程设置根据我校成果导向人才培养模式要求学前教育系主要开设了学前心理学学前教育学学前卫生学幼儿园管理幼儿园课程幼儿园教育活动设计幼儿游戏儿童文学学前教育政策法规幼儿教师职业道德音乐基础声乐钢琴视唱舞蹈创编奥尔夫音乐美术基础玩教具制作实用美术等专业必修课程和专业特色课程同时开设了丰富多样的选修课程学生在我校能够获得全面的专业知识形成优秀的专业素养答案来源于2021年辽宁民族师范高等专科学校学前教育专业
2021年辽宁民族师范高等专科学校阜新校区初等教育系小学教育专业简介课程设置
2021年辽宁民族师范高等专科学校阜新校区初等教育系小学语文教育专业简介课程设置
四课程设置小学教育学小学教育心理学小学语文课程与教学论现代汉语古代汉语现代写作美学美育中国现当代文学书法基础等答案来源于2021年辽宁民族师范高等专科学校小学语文教育专业
五课程设置小学教育高中起点三年制阜新校区小学教育学小学教育心理学现代写作教师口语小学语文课程与教学论小学数学课程与教学论现代汉语高等数学班主任管理等答案来源于2021年辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业
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