（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试、社会实践），累计假期12周，周学时一般为34学时。顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为4056，满足三年总学时数在3000～3300之间。
公共基础课学时为1811，约占总学时的44.65%，能确保学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课教学时为1366，约占总学时的33.68%，能确保学生实习的总量。
课程设置中应设选修课，其教学时数为412，约占总学时的10.16%，其教学时数占总学时的比例大于10%。
各类课程比例说明
| 课程类别 | 公共基础课课时 | 专业（技能）课时 | 顶岗实习社会实践课时 | 校会、班会（安全与素养教育）课时 | 合计课时 | ||
| 必修 | 选修 | 必修 | 选修 | ||||
| 学时 | 1586 | 130 | 1084 | 282 | 450 | 524 | 4056 |
| 占比 | 39.10% | 3.21% | 26.73% | 6.95% | 11.09% | 12.92% | 100.00% |
| 课程类别 | 序号 | 课 程 名 称 | 学分 | 各学期周学时分配 | 学时分配(学时) | 考试安排 | 占学比例（%） | |||||||||
| 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||||||||||
| 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 5周 | 15周 | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 学时 | 理论 | 实践 | |||||||
| 公共基础课 | 公共基础必修课 | 1 | 中国特色社会主义 | 2 | 2 | 顶岗实习 | 36 | 36 | 0 | 考查 | 44.65% | |||||
| 2 | 心理健康与职业生涯 | 2 | 2 | 36 | 36 | 0 | 考查 | |||||||||
| 3 | 哲学与人生 | 2 | 2 | 36 | 36 | 0 | 考查 | |||||||||
| 4 | 职业道德与法治 | 2 | 2 | 36 | 36 | 0 | 考查 | |||||||||
| 5 | 语文 | 19 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 342 | 36 | 0 | 考试 | ||||
| 6 | 数学 | 19 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 6 | 342 | 36 | 0 | 考试 | ||||
| 7 | 外语 | 19 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 337 | 36 | 0 | 考试 | ||||
| 8 | 信息技术 | 5 | 3 | 3 | 90 | 50 | 40 | 考试 | ||||||||
| 9 | 体育与健康 | 9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 166 | 86 | 80 | 考查 | ||||
| 10 | 物理 | 3 | 3 | 45 | 35 | 10 | 考查 | |||||||||
| 11 | 校会 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 95 | 70 | 25 | 考查 | ||||
| 12 | 历史 | 3 | 2 | 2 | 60 | 50 | 10 | 考查 | ||||||||
| 13 | 艺术教育 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 60 | 35 | 25 | 考查 | ||||||
| 公共选修课 | 14 | 就业指导 | 1 | 1 | 18 | 10 | 8 | 考查 | ||||||||
| 15 | 创新创业 | 1 | 0.5 | 0.5 | 15 | 10 | 5 | 考查 | ||||||||
| 16 | 心理健康 | 1 | 0.5 | 0.5 | 15 | 10 | 5 | 考查 | ||||||||
| 17 | 书法 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 82 | 25 | 57 | 考查 | ||||
| 小计 | 101 | 23 | 23 | 21 | 24 | 17 | 21 | 1811 | ||||||||
| 专业技能课 | 专业核心课 | 18 | 汽车文化 | 2 | 2 | 2 | 40 | 21 | 19 | 考试 | 23.74% | |||||
| 19 | 新能源汽车概论 | 2 | 2 | 30 | 15 | 15 | 考查 | |||||||||
| 20 | 汽车定期维护 | 2 | 2 | 30 | 23 | 17 | 考试 | |||||||||
| 21 | 新能源使用与维护（电动汽车故障检测与维修） | 2 | 2 | 30 | 23 | 17 | 考试 | |||||||||
| 22 | 汽车机械基础 | 5 | 3 | 2 | 2 | 91 | 65 | 26 | 考试 | |||||||
| 23 | 汽车电工电子基础 | 5 | 3 | 2 | 3 | 96 | 55 | 41 | 考试 | |||||||
| 24 | 汽车发动机构造与拆装 | 5 | 3 | 2 | 3 | 96 | 55 | 41 | 考试 | |||||||
| 25 | 汽车底盘构造与拆装 | 5 | 3 | 2 | 2 | 91 | 55 | 36 | 考试 | |||||||
| 专业技能（方向）课 | 26 | 汽车发动机机械维修 | 2 | 2 | 30 | 20 | 10 | 考试 | ||||||||
| 27 | 汽车传动系统维修 | 2 | 2 | 30 | 20 | 10 | 考试 | |||||||||
| 28 | 汽车悬挂、转向与制动系统维修 | 2 | 2 | 30 | 20 | 10 | 考试 | |||||||||
| 29 | 汽车发动机电器与控制系统检修 | 2 | 2 | 30 | 20 | 10 | 考试 | |||||||||
| 30 | 汽车车身电气设备检修 | 2 | 2 | 30 | 20 | 10 | 考试 | |||||||||
| 31 | 汽车修理工汽车空调系统检修 | 3 | 3 | 45 | 25 | 20 | 考试 | |||||||||
| 32 | 汽车常见故障的诊断与排除（方向） | 3 | 3 | 45 | 25 | 20 | 考试 | |||||||||
| 33 | 电动汽车充电系统的检修（方向） | 2 | 2 | 30 | 18 | 12 | 考试 | |||||||||
| 34 | 汽车检测与诊断技术（方向） | 3 | 3 | 45 | 25 | 20 | 考试 | |||||||||
| 35 | 汽车检测设备的使用与维护（方向） | 2 | 2 | 30 | 18 | 12 | 考试 | |||||||||
| 36 | 汽车修理工 | 3 | 3 | 54 | 30 | 24 | 考查 | |||||||||
| 37 | 汽车维修业务接待 | 2 | 2 | 36 | 23 | 13 | 考查 | |||||||||
| 38 | 汽车新能源汽车结构与检修 | 3 | 3 | 54 | 30 | 24 | 考查 | |||||||||
| 40 | 汽车装调工 | 3 | 3 | 45 | 25 | 20 | 考查 | |||||||||
| 专业课小计 | 54 | 10 | 10 | 12 | 9 | 16 | 12 | 963 | ||||||||
| 专项训练（含1+X强化训练） | 41 | 项目1：汽车维护与认知 | 2 | 1 | 31 | 考试 | 9.94% | |||||||||
| 42 | 项目2：基本技能 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 43 | 项目3：发动机拆装 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 44 | 项目4：底盘拆装 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 45 | 项目5：钳工 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 46 | 项目6：汽车空调 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 47 | 项目7：汽车电器 | 2 | 31 | 考试 | ||||||||||||
| 48 | 项目8：手动变速器拆装 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 49 | 项目9：涂装（选修） | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 50 | 项目10：车轮动平衡与四轮定位 | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 51 | 项目11：汽车保养与维护（40000公里） | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 52 | 项目12：汽车装配线（发动机、变速器）（选修） | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 53 | 项目13：汽车装配线（整车）（选修） | 2 | 1 | 31 | 考试 | |||||||||||
| 专业强化训练小计（周） | 22 | 403 | ||||||||||||||
| 社会实践 | 每期2周 | 17 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 300 | 7.40% | |||||||
| 班会 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 95 | 2.34% | |||||||
| 军训 | 1周 | 2 | 34 | 34 | 0.84% | |||||||||||
| 顶岗实习 | 25 | 450 | 450 | 11.09% | ||||||||||||
| 合 计 | 225 | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 | 0 | 4056 | 100.00% | |||||||
5各地丰富多彩的传统文化活动传统文化节日等生活资源等等鼓励和支持学生参与课程资源的开发鼓励学生制作传统文化网站进行交流学习和资源共享答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
三教学考核评价建议本课程为考查课为了检测教与学的效果给学生以督促和激励教学考核评价采取过程性评价方式具体表现为课堂表现课后作业出勤过程性评价课堂表现作业出勤构成过程性评价共100课堂表现平时根据学生回答问题及课上项目完成情况给学生打分30作业作业完成情况50出勤有无旷课现象20通过教学考核提高学生对优秀传统文化的认同度引导学生感悟精神内涵增强对优秀传统文化的自信心提高自主学习和探究能力增强传承弘扬优秀传统文化的责任感和使命感引领学生形成有传统文化底蕴的人格素养答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
四教学方法1公共基础课公共基础课教学适应新时代对技术技能人才培养的新要求按照教育部发布的中等职业学校公共基础课程方案强调培养学生的学习能力信息素养精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计上应体现先进的教育思想和教学理念遵循学生认知规律能够关注重点难点的解决能针对学习反馈及时调整教学教学活动以学生为中心教学互动深入有效教学氛围生动活泼2专业技能课专业技能课的课程内容要全面按照教育部发布的专业教学标准实训教学条件建设标准顶岗实习标准等还要按照1考核标准全面做好课程融通强调培养学生学习能力信息素养职业能力精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计中关
2能力或方法能力培养学生自我探索能力独立思考和勇于创新的能力树立信心掌握信息搜索与管理技能求职技能等通过课程提高学生的各种通用技能比如沟通技能问题解决技能自我管理技能人际交往技能和团队协作精神等答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
八课程训练项目设计参考方案编号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式与建议1创新思维的认识任务一我们为什么要创新任务二我们为什么不能创新能理解什么是创新及创新思维能了解对于个人及社会的重要性能理解创新思维形成的阻碍能掌握创新的7大来源创新的本质如何培养创新思维创新的来源案例分析分组讨论教师引导2创新技法任务一创新技法之观察分析任务二创新技法之创意激发任务三创新技法之跨界组合任务四创新技法之组织执行能理解同理心地图情境故事法的原理并加以运用理解头脑风暴法和奥斯本6法则对于创新思维形成的重要作用能运用创新技法进行生活中的创新同理
1公共基础课公共基础课教学适应新时代对技术技能人才培养的新要求按照教育部发布的中等职业学校公共基础课程方案强调培养学生的学习能力信息素养精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计上应体现先进的教育思想和教学理念遵循学生认知规律能够关注重点难点的解决能针对学习反馈及时调整教学教学活动以学生为中心教学互动深入有效教学氛围生动活泼答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
2数字化教学资源汽车运用与维修专业共开发有9门学科的校本资源包括汽车发动机构造与拆装汽车底盘构造与拆装汽车发动机机械系统检修汽车传动系统检修汽车发动机电控系统检修汽车行驶转向与制动系统检修汽车车身电气设备检修汽车空调系统检修汽车维护资源中包含课件三维动画图实践操作视频等答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
二职业能力目标1情感态度价值观通过理论实践交替进行的教学模式趣味横生的案例分析教师生动的语言激发学生的社会责任感增强学生自信心树立正确的就业观和价值观职业观把个人发展和国家需要社会发展相结合确立职业的概念和意识愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力2能力或方法能力培养学生自我探索能力独立思考和勇于创新的能力树立信心掌握信息搜索与管理技能求职技能等通过课程提高学生的各种通用技能比如沟通技能问题解决技能自我管理技能人际交往技能和团队协作精神等3知识社会能力通过本课程的教学使大学生了解国家的就业形势和对大学生创业的优惠政策把握职业选择的原则和方向基本
一能力目标1逐步形成创新创业者的科学思维2懂得创业过程中的财务计算与分配方式3能掌握在项目运营过程中团队组建人脉关系积累资金筹措的方法4通过加强社交能力从而提升信息获取与利用提高合作的能力答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
1教材的选择本课程拟选用航空工业出版社出版的中国传统文化周臻黎莉华雪春编著作为教材该教材结合高等教育的特点和学生的知识需求选择中国传统文化中具代表性与现实社会生活联系较为密切对提高学生文化素养有一定帮助的中国传统思想社会生活文化艺术节日风俗等内容进行了阐述通过阐述深入分析和揭示其所蕴涵的人文内涵展示中国传统文化的优良传统和魅力教材内容通俗易懂知识性趣味性可读性较强答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
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