现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展更大的空间和赢得更多的机遇。
现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，具有校企联合双元育人、交互训教、在岗培养、学徒双重身份、工学交替、岗位成才的特点。
中职（现代学徒制试点专业）1.文化基础考试（含综合文化知识和专业综合理论）（笔试）综合文化知识：2017年面向中职毕业生自主招生综合文化知识考试大纲.doc专业综合理论：“旅游管理”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“连锁经营管理”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“应用电子技术”专业综合理论考试大纲（2017年自主招生）.doc“汽车营销与服务”专业
4、招生专业对应的中职专业、技能证书及证书要求对应表如下：（1）报考对应的中职专业 招生专业名称中职学校对应专业冶金技术钢铁冶炼、钢铁装备运行与维护、有色装备运行与维护、有色金属冶炼、金属压力加工、机电一体化、机电设备安装与维修(通用机电设备安装与维修)、数控技术应用(数控机床装调与维护)、机电技术应用、机械制造技术、机械加工技术应用、模具制造技术、电气运行与控制、电气工程技术、工业自动控制、
（2）报考专业所要求对应相关技能证书要求招生专业名称技能证书（或专业技能课程证书）要求对应技能证书（只需以下证书中的一种）专业技能（课程）考试证书冶金技术数控车工、数控铣工、数控加工中心、焊工、钳工、镗工、铣工、车工、刨工、磨工、家用电子产品维修工、办公设备维修工、移动电话机维修工、用户通信终端维修员、汽车维修电工、制冷设备维修工、模具制造工、维修电工省级以上人事劳动部门主考（或授权）的中级以上
2022年广东女子职业技术学院自主招生考试考生须知普通现代学徒制试点（学前教育专业）
（七）肿瘤病人的护理1、食管癌病人的护理2、原发性肝癌病人的护理3、大肠癌病人的护理4、宫颈癌病人的护理5、子宫肌瘤病人的护理6、卵巢癌病人的护理7、绒毛膜癌病人的护理8、葡萄胎及侵蚀性葡萄胎病人的护理9、白血病病人的护理10、骨肉瘤病人的护理11、颅内肿瘤病人的护理12、乳腺癌病人的护理13、子宫内膜癌病人的护理14、原发性支气管肺癌病人的护理
考试内容文化素质考试的命题参照2019年高考全国统一考试大纲，并按照粤教考函(2019)6号文的要求，以考察学生的综合素质为主，依据我校人才选拔要求，着重考查学生自然科学和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言应用能力、逻辑思维能力、独立思考解决问题的能力等。考试具体要求如下:(一)语文:主要考查汉语言文化基础知识、阅读能力、写作能力。要求考生能识别和记忆语文基础知识
考试性质根据《广东省教育厅关于做好2019年高等职业院校自主招生试点工作的通知》(粤教考函(2019)6号)要求，广东女子职业技术学院2019年自主招生面向普通高中毕业生“文化素质”考试是以符合2019年广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届普通高中女性毕业生为对象的选拔性考试。答案来源于:2019年广东女子职业技术学院自主招生面向普通高中毕业生（现代学徒制试点）“文化素质”考试大
考试时间、分值考试时间:150分钟答卷方式:闭卷、笔试试卷总分:200分答案来源于:2019年广东女子职业技术学院自主招生面向普通高中毕业生（现代学徒制试点）“文化素质”考试大纲
第二十条现代学徒制试点专业招生，面向符合报考条件的合作企业在职员工招生，招生计划为160人。具体如下表：序号招生专业招生计划学制招生来源1医疗器械维护与管理503年为合作企业（广东泰宝医疗科技股份有限公司）在职员工；同时，必须为普通高中应、往届毕业生。2药品经营与管理303年为合作企业（大参林医药股份有限公司）在职员工；同时，必须为普通高中应、往届毕业生或中职应、往届毕业生，两类生源招生计划各
第二十七条现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中
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