1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
（1）根据物流职业岗位能力要求，结合职业资格技能标准、学生职业生涯发展及继续学习的需要设置课程和教学环节，为学生终身发展奠定良好基础。
（2）突出“平台课程+方向课程”的基本思路，我校根据区域经济和行业特点自主设置选修课，确定仓储与配送专业方向。
3.我校物流服务与管理专业实施性人才培养方案依据江苏省指导性方案制定。
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计算；第6学期顶岗实习20周，按30学时/周计算。
（2）第1-5学期集中安排整周教学周（实训周），如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时。
（3）任意选修课程结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。
①人文素质类任选课程：国学经典。
②专业技能任选课程：进出库作业、叉车作业、物流客户服务、电子商务、物流法律法规、快递实务等。
③社会实践课程：市场调查、物流企业参观学习、参与短期企业生产实践、实训室综合训练、工学交替等。
附录1
物流服务与管理专业职业能力分析
职业岗位工作任务职业技能知识领域能力整合排序仓储业务商品出入库操作与管理能够根据商品数量、品质，准备卸货、商品检验的场地、设备和人员；能根据商品性质选择堆码方式，能熟练填制、识读入库、出库的帐、卡和各种单证；能熟练使用仓储管理软件。仓储实务、仓储与配送方向实训、物流信息技术、货物认知与养护、物流中心运作管理、物流设施与设备一、行业通用能力1、基本的成本核算、账务处理能力；2、物流市场开发与维护能力；3、货品的识别与简单养护能力；4、开展电子商务业务的基本能力；5、常见物流设施设备的使用与维护能力；6、开展仓储业务的基本能力；7、开展运输业务的基本能力。二、职业特定能力1、仓储与配送方向：（1）进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力（2）合理选择存储设备及配送设备的能力（3）返品处理和流通加工等相关作业能力；（4）常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、监控设备的使用与设备保养、简单维修能力；（5）有常见的物流信息设备及信息系统的使用能力。2、运输方向（1）选择货物运输线路与方式，提出运费报价，核算相关运输费用，进行运输保险、理赔的能力；（2）正确识读、熟练填制各种运输单证的能力；（3）根据作业单进行现场货物装卸搬运作业的能力；（4）根据场站布局、货物性质、车型装载量进行货物配载、现场调度的能力。3、国际货代方向（1）对单证的受理、分析、审核、填制、复核和保管的能力；(2) 揽货订舱、接交货、出入库、拼拆箱、装卸车、接驳等作业能力；(3)开展报关和报检业务的能力；（4）缮制货物运输投保单和保险单的能力。4、快递方向（1）快递货物度量、计价、包装、填制快递单证等快件收取和派送作业的能力；（2）快件收取和派送过程中异常情况处理能力；（3）熟练完成快件接收、快件分拣等快递处理作业的能力；（4）使用无线POS、RF等终端电子设备进行快递业务信息处理的能力；（5）处理客户投诉及理赔的能力；三、跨行业职业能力1、适应岗位变化的能力；2、企业管理及物流现场管理的基础能力；3、具有创新和创业的基础能力。商品在库管理能根据不同的商品要求制定商品养护计划，正确的调节仓库的温度、湿度，会制定盘点计划，完成盘点作业，能熟练的使用监控系统。商品流通加工能使用正确的方法包装商品；能按客户的要求对商品进行分装和配送安排；能制定商品的加工计划。仓储安全管理能使用工作场地的全部消防设备；能按国家对特殊商品的保管规定进行商品的保管；能制定仓库的安全管理规章制度。仓储设备操作熟悉条码技术、RFID识别技术；能操作叉车、拖车、堆垛机等仓储设备；能处理简单的设备故障。配送业务订单处理能处理订单；能使用手持终端机、 扫描仪和数据机传送订货资料；能使用订货应用系统传送、接受订货信息会建立客户档案；能查询存货，会处理单一订单和批次订单分配，能够依订单排定出货日程和拣货顺序；能处理分配后存货不足的情况；能设计、打印出货单据。配送实务、仓储与配送方向实训、物流信息技术、物流设施与设备、运输实务备货能根据订单制定进货作业计划；能组织人工卸货、输送机卸货和托盘叉车卸货；能使用条码机、托盘和叉式堆高机；能核对所有单据和相关信息；能完成货品数量验收和一般商品的质量验收；能够填写、设计验收单据。拣货作业能判断拣货货位；能使用无线通信设备传递信息；能使用堆高车或台车上的电脑终端拣区取货品；能根据订单数量、人员分配和拣货单位情况选择拣货方式、方法，会选择拣货路径。配货作业能进行配货检查；能设计包装，会在包装上做规定的标识，会完成包装检验。
（2）职业特定能力：仓储与配送方向：①具有物流中心功能区域的合理布局与区域划分，进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力；②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运输等工具识别判断、具有合理选择存储设备及配送设备的能力；③具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；④具有常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、养护检验设备、消防设备、监控设备的使用与设备保养、简单
职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业高职本科仓储与配送收货员、保管员、理货员、物流中心单证员、客服专员等。物流员、仓管员、叉车操作证书（18岁以上选考）1.物流管理2.连锁经营管理1.物流管理
1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；（4）具有健康的身体和心理；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送等岗位的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
专业主要课程教学要求课程名称(课时)主要内容能力要求物流基础（72)(1)物流的功能；(2)物流系统；(3)运输、仓储、配送、流通加工、装卸搬运等基本概念和作业内容；(4)物流信息系统；(5)企业物流、采购物流、生产物流、销售物流、逆向物流和废弃物物流。(1)能识别物流活动，理解物流活动各个环节的基本功能；(2)能区分物流企业类型，概述物流企业的主要服务内容、服务流程；(3)了解
2.教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一18161（军训）1（入学教育）11二1818?11三1818?11四18171（运输实务实训）11五18142（物流中心运作管理实训）2（连锁经营管理实训）11六202018(顶岗实习)2（毕业教育)////总计
2.职业能力（职业能力分析见附录1）（1）行业通用能力①基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。②物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。③货品的识别与简单养护能力：具有常见货品的识别判断能力；具有常
入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
专业（专业代码）与专门化方向专业名称：物流服务与管理（121900）专门化方向：仓储与配送
编制说明1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：（1）根据物流职业岗位能力要求，结合职业资格技能标准、学生职
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