小学教育1.培养目标:培养具备一定人文与科学素养、基本教学与研究能力、理解小学生成长特点及差异并有效进行班级管理的能力，具有终身学习发展意识的高素质小学教师。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、课程与教学论、教育心理学、中外教育史、教师职业道德、现代教育技术、儿童文学概论、小学（语数英各科）课程与教学论、小学（语文与数学）教学设计、现代汉语、古代汉语、初等数
一、培养目标造就教育、教学和教育管理领域复合型、职业型的高级专门人才。教育博士专业学位获得者应对教育事业具有强烈的责任感和使命感，具有较高的人文与科学素养、扎实宽广的教育专业知识和较高的教育理论水平，能有效运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，创造性地开展相关专业领域的实践工作。二、招生专业招生专业代码及名称导师拟招生人数考核方式复试参考书目04510
小学教育1.培养目标:培养具备一定人文与科学素养、基本教学与研究能力、理解小学生成长特点及差异并有效进行班级管理的能力，具有终身学习发展意识的高素质小学教师。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、教师职业道德、现代教育技术、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中外教育史、儿童文学概论、古代汉语、现代汉语、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学、教育研究方法
思想政治教育(中共党史党建人才卓越班)1.培养目标:培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、自觉践行社会主义核心价值观;具有较高的马克思主义理论素养、系统的中国共产党历史知识和合理的知识结构;能运用马克思主义的立场、观点和方法分析与解决实际问题，具备从事党史党建或相关学科研究的基本素养，能在学校、党政群团、企事业单位从事中共党史党建教育教学、理论
国家一流本科专业/教育学(师范类)1.培养目标:培养对教育事业有使命感、有情怀，具有学术研究志趣、扎实学科基础,熟练掌握研究方法，具备良好合作能力和国际视野的研究型基础人才。2.核心课程:教育概论、教育哲学、教育社会学、德育原理、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、学校管理学、教育研究方法、教育政策与法规、比较教育学、教育统计与测量
国家一流本科专业/体育教育（师范类)1.培养目标:落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有崇高的理想信念和浓厚的教育情怀，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，富有创新精神，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本
国家一流本科专业/教育技术学(师范类)1.培养目标:培养掌握教育技术理论、技术与方法，基础扎实、创新力强的教育信息化领域的高级专门人才。2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设
国家一流本科专业/汉语国际教育（师范类)1.培养目标:培养理想信念坚定、教育情怀高尚、学科基础扎实、人文素养深厚、教学能力优秀、敏于自我发展、善于反思创新、具有国际视野的国际化、复合型、应用型专业人才。2.核心课程:现代汉语、古代汉语、英语精读、中国现当代文学、中国文化概论、汉语国际教育导论、对外汉语教学法、跨文化交际等。3.专业特色:坚持以学生为中心、产出
小学教育（综合评价招生）专业简介山东师范大学教育学部自1950年建教育系伊始，即开设小学主干学科教学法课程。经过几代教师的薪火相传，在小学教育教学研究与实践方面有着半个多世纪的经验积累。2009年山东师范大学作为首批全日制教育硕士培养单位，即在教育学院开设小学教育方向，迄今已招收11届硕士生共计197人。2019年9月，山师大教育学部面向全国以“教育学大类+
一、资格审核按照学校《2022年硕士研究生复试录取工作办法》和《2022年硕士研究生网络复试考场规则》的要求，参照我校《2022年硕士研究生复试审核材料清单》，将个人简历、《思想政治素质和品德考核表》、大学期间成绩单等相关材料整合到一个Word文档，用“考生编号+姓名+报考专业”命名，选择附件形式上传复试系统。样表见学校招生信息网《2022年硕士研究生复试录
