2021年陈仓区职教中心建筑工程施工专业

一、建筑工程施工专业基本情况介绍

建筑工程施工专业始建于1985年，三十多年来培养建筑行业技术人才3000多人，受到企业和社会的广泛赞誉。施工现有专业课教师10人，高级职称2人，中级职称8人，从建筑企业外聘教师4人。校内有国家统拨360万元建设的实习实训基地，教学实习设施设备主要有:水准仪、经纬仪、全站仪等工程测量仪器100台件;建筑制图、建筑结构、建筑构造、建筑力学等课程教学模型300台件;安装有建筑工程造价、工程资料(PKPM) 、建筑施工组织管理、建筑CAD、建筑工程制图、建筑信息模型(BIM) 等教学软件:另有楼宇智能化、给排水、热水供暖教学演示系统。教学师资、设施设备能满足学生基本理论知识的直观教学和基本技能的实践演示、操作。同时，学校与多家建筑企业签订“校企合作”协议，满足了学生的校外见习实习和顶岗实习需要。

二、建筑工程施工专业培养目标及就业去向
（一）培养目标:培养建筑行业中初级技术管理人才，重在培养学生专业技能和职业素养。
学生毕业拿到“双证”(“双证"指: 一个毕业证、多个行业资格证)。

几十年来培养了数以千计的行业精英，分布于宝鸡市及周边甚至全国的大中小城市。
（二）就业去向:学生毕业去向走技能就业和输送高校升学两条路。毕业后主要从事建筑施项资料员、监理员、安全员、质量员、材料员、造价工程师、造价员、安全工程师、一级、二级建造师等岗位工作，多年来，毕业学生得到用人单位一 致好评。

三、建筑行业现状分析
 现阶段建筑行业不景气，很多公司破产、被收购，很多项目停工、降价也卖不动。但仅仅因此就完全看空未来建筑行业的发展，则是有失偏颇。-个很重要的信息，中国城市化率刚过半,而且还是有水分、质量不高的城市化率。如果说过去十几年建筑行业的爆发式增长，解决的是有没有的问题，那么接下来的很长一段时间内，需要解决的就是好不好的问题。几乎所有的行业都是这样，先解决有无，再提升质量。从这个角度来讲，目前这种程度的不景气只是暂时的，随着整个经济形势回暖，业内普遍预计建筑行业201 8年前后应该会有所好转。

四、建筑行业现状分析-道勃发展的建筑业

2020年，房地产业与建筑业合计增加值约14.8万亿元，占国民经济总量的比重为14.5%，位列各行业第三位。

五、专业基本情况介绍
建筑是凝固的音乐，石头的篇章。建筑是人类文明的载体，人们正是在这种建造环境中形成了自己的生活方式和文化模式， 又以这种生活方式及文化模式来塑造自己的建筑。
建筑工程施工就是将工程设计蓝图进行实体建造。工程设计是建筑产品的虚拟创建者，工程施工则是建筑产品的伟大实现者。是在学习如何设计的基础.上，同时学习相关技术课程的学科。如果说建筑类专业学生只是搬砖的话，未免大材小用了。
建筑工程程施工专业简介。始建于1985年，三十多年来培养建筑行业技术人才3000多人，受到企业和社会的广泛赞誉。目前教学师资、设施设备能满足学生基本理论知识的直观教学和基本技能的实践演示、操作。教学实习设施设备主要有:水准仪、经纬仪、全站仪等工程测量仪器100台件;建筑制图、建筑结构、建筑构造等课程教学模型300台件;安装有建筑工程造价、工程资料( PKPM)、建筑施工组织管理、建筑CAD、建筑工程制图、建筑信息模型(BIM)等教学软件;另有楼宇智能化、给排水、热水供暖教学演示系统。同时，学校计划与多家建筑企业签订"校企合作"协议，满足了学生的校外见习、实习和顶岗实习需要。

六、课程设置及教学模式
主干课程:《土木工程制图》 、《建筑测量》、《建筑材料》、《建设法规》、《建筑构造》、《建筑结构》、《 施工技术》、《施工组织与管理》、《工程资料》、《建筑CAD》、《建筑信息化模型(BIM)》、《建设工程监理》、《工程量清单计量与计价》等。专业课学习采取层递贯通模式，从易到难，便于学生掌握。
教学模式:学制3年。教学模式灵活，-种模式:技能型。在校学习五学期，顶岗实习-学期，直接进入建筑行业就业。在以后的工作中边工作，通过社会、的形式取得大学学历。另-模式:技能+学历型。学生在第五学期，开始加入单招课程学习，参加单招自主考试，提升自己学历，上自己理想的大学。学生在校期间采取实习实训的四结合模式:参观见习、校内场、毕业顶岗实习，学生能很快适应岗位角色。

建筑工程施工专业根据行业发展，有些课程已经不符合当前的行业要求，适时对专业课做了调整，新增开设了BIM课程，受到学生的青睐。

素材提供、编辑：建筑专业组

编辑：陈海明