互联网金融(一)培养目标：培养具有良好的职业道德和创新精神，掌握金融专业基本知识和实务操作技能，具有较强的电子商务操作和网络金融营销能力，能够从事互联网理财、投资分析和网络金融业务操作等管理工作的高素质技能型人才。(二)就业方向：毕业后可在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P网络借贷平台、网络众筹等各类新型互联网金融企业，
一、人文教育学院1.学前教育培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能从事学前教育管理、教学的工作人员。主要课程：教育社会学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学
一、学校简介合肥经济技术职业学院是国家教育部投权，于2001年6月经安徽省人民政府批准，在原合肥经济学校的基础上升格成立的全日制普通高等职业院校，培养范围涵盖大学专科学历教育、高等职业技术教育、成人教育和职业培训等非学历教育。学院致力培养而向地方经济、聚焦一线的高等职业技能型人才。1.优越的地理位置学院位于合肥市庐阳区环湖东路(董铺路)360号(西二环与北二
专业名称：互联网金融专业代码：630209招生对象：普高毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）或同等学力者学制：全日制三年教育类型：高等职业教育学历层次：专科培养目标：本专业主要培养适应社会需要，掌握金融、互联网、统计、营销等方面的基本知识和技能，具有良好的专业素养、创新精神和较强实践能力，能在互联网金融相关企事业单位从事管理、数据分析、风险控制等岗位的应
一、人文教育学院1.学前教育培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能从事学前教育管理、教学的工作人员。主要课程：教育社会学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学
经济贸易系1.大数据与会计培养目标：培养具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，知法守法，掌握会计基本理论及相关经济管理知识，熟练操作财务软件，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理等多方面能力以及数据思维的财务判断能力，从事单位出纳、会计、税务申报、总账报表、查账等会计及审计工作的技术技能型专门人才。主要课程：管理学基础、经济学基础
学院2022年分类考试招生职业适应性测试纲要发布时间：2022-04-08根据《安徽省教育厅关于做好2022年高职院校分类考试招生工作的通知》（皖教秘高〔2021〕174号）和安徽省教育招生考试院关于印发《安徽省2022年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法》的通知（皖招考〔2022〕2号）等文件精神，结合我校《2022
根据《安徽省2022年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法》《合肥信息技术职业学院2022年分类考试招生章程》等有关文件精神，以教育部发布的《中等职业学校专业教学标准》和《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》为基本依据，制定本测试大纲。一、测试目标与要求职业技能测试包括专业能力测试和技术技能测试，专
根据《安徽省2022年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法》《合肥信息技术职业学院2022年分类考试招生章程》等有关文件精神，以教育部发布的《中等职业学校专业教学标准》和《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》为基本依据，制定本测试大纲。一、测试目标与要求职业技能测试包括专业能力测试和技术技能测试，专
根据《安徽省2022年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法》《合肥信息技术职业学院2022年分类考试招生章程》等有关文件精神，制定本测试大纲。一、测试目标与要求职业适应性测试考核考生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质。重点考查考生职业人文素养、职业认知能力、沟通表达能力、综合分析能力等。文化素质
